河北省衡水市前进小学 杨桂荣

联系生活实际，优化小学数学课堂教学

河北省衡水市前进小学 杨桂荣

小学数学 课堂教学 生活实际

在小学数学课堂教学中，大多数教师重视数学知识的教学，却很少关注数学知识和学生实际生活之间的联系。学生学习了数学知识，却不会解决与之相关的实际问题，造成了学习和应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。经过20多年的教学实践，我认为只要小学教师有意识地对学生加以引导，从学生的生活实际出发，数学就不会那么陌生，数学就在我们的身边。我认为小学数学教师可以通过紧密联系学生的生活实际，从以下三个方面优化小学数学课堂教学。

一、联系学生生活实际，培养小学生学习数学的兴趣

小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式，它来源于客观世界的生活实际。数学知识离不开生活，生活也离不开数学，但生活中好多事项并不是一下子就可以找到数学的原型，这就需要教师要具有敏锐的观察能力，善于从生活中去提炼数学知识，在课堂教学前可引导学生搜集生活中的数学信息，引导学生从生活中发现数学元素，引导学生从生活实际中提炼数学知识，把抽象的数学知识形象化、生活化，让学生用自己的生活经验去解决所面临的问题，让学生真正感受到日常生活中处处有数学，形成似曾相识的生活场景，使学生对数学问题产生亲切感，有助于学生理解和接纳全新的数学知识。……