河南省汝南县基础教研室 冯小娜

浅谈新课改中初中生物课堂教学评价

河南省汝南县基础教研室 冯小娜

教学评价是课堂教学的重要组成部分，对于全国正在进行的轰轰轰烈烈的课改来说，规范性的评价标准能激励学生的学习动力，有效提高教学质量。

初中生物 新课改 课堂教学评价

课堂教学评价是教学评价的重要组成部分，它通过评价促进学生发展、教师业务素质的提高。怎样评价一堂课，关系到课堂教学的导向，决定教学的质量和效益。对生物课堂教学的评价不仅要关注教师，更重要的是要关注学生；因为课堂是教师和学生的有机组合体，教师是主导，学生是主体，如果没有评价标准，就无法确定某节课是否高效，哪位老师的业务素质和教学水平较高，因此，建立这一评价标准，对于当今轰轰烈烈的课改来说，这一举措更具有意义。作为一名生物老师，探究生物课堂评价更是我们义不容辞的责任。下面我就结合生物学科的特点和自己的教学实践，来谈一谈怎样对生物课堂教学进行评价。

一、在评价内容上要体现发展性

课堂教学是否高效，评价要有一定的依据，“为了促进每一个孩子的发展”“让每一个孩子都得到发展”。根据新课程改革的基本理念，新的评价理念着眼于促进学生的全面发展和进步。我们应该建立高效课堂教学评价表，在评价标准和内容上；要体现在对学生活动、教师活动、课堂教学效果三方面的评价；……