江苏省新沂市实验学校 刘元香

用“最小差别对比”法区别英语语音的探析

江苏省新沂市实验学校 刘元香

我们教英语，要注意英语的音型。“两字最小差别对比”在教学上已被证明能有效地帮助学生分辨难以区别而不易学习的音。

英语 语音 区别 对比探析

语言学家分析一种语言，首先把他耳中听到的声音记录下来。因为他有专门训练，所以他能分辨语音中极其细微的差别。使用经过若干人试验和使用过的方法，一个语言学家可以知道某种语言有哪些重要的语音变化。然后，他才开始有系统地制定这种语言的音型。我们教英语，也要注意英语的音型。可是我们教英语时介绍英语基本要素的先后次序，却与语言学家分析语言时处理这些基本要素的程序迥然不同。从小学三年级开始，我们并不仅仅教英语的读音，教句中的单字。相反地，我们却从教实际对话开始，在对话里，读音、单字和音型都在一起共同发挥各自的功能。学生首先学习整个句子，然后才注意个别的英语发音。

当笔者教学生开始学英语时，发出一些英语的音，因为在汉语中也有，学起来很容易，可是其他的音，或是完全陌生，或与汉语的音有某些差异，学起来就困难了。学生到12岁的时候，他们的汉语的音型，就耳朵和嘴而论，已成了难以改变的习惯。因此当他们学英语时，他们甚至会听不见英语中新的音，自然也就很难学会发这些音。在听学生跟着笔者后面复说句子的时候，能够发现学生对哪些音发音有困难。……