丛志明

（白城市特殊教育学校 吉林白城 137000）



试析初中数学教学中的分层教学策略

丛志明

（白城市特殊教育学校 吉林白城 137000）

摘 要：在初中数学教学中进行分层教学策略的应用，既符合学生全面发展的要求，又能将不同层次学生的学习积极性和主动性调动起来，满足不同层次学生在学习方面的需求，是每个层次的学生都能在原有的基础上得到良好的发展。本文对分层教学在初中数学中的应用进行了分析，提出了具体的应用策略。

关键词：初中数学 分层教学 教学策略

分层教学指的是从学生的学习能力、基础知识以及学习习惯等具体情况出发，尊重其中的差异进行因材施教的一种教学方法。这种教学方法的目标是让优等生达到更多的知识、中等水平的学生能学到自己需要的知识、后进生也能从中获取一定的东西，这样一来就优化了班级的整体水平，同时不同层次的学生都能在自己原有的水平上得到一定进步。

一、用分层教学的方式进行数学教学的意义

1.分层教学是改革课程教学的必然需要

如今数学课程在人才培养方面的目标是义务教育，面向全体学生这个群体，与学生的个性发展相适应，将良好的数学教育传授给每一个学生。虽然是面向全体学生进行的，但是要兼顾不同层次的学生，在设计数学教学内容的时候要从她们的“最近发展区”出发，在学习的过程中让每个层次的学生都感受到学习带来的快乐和自信，让学生具有更高的学习兴趣，全方位的得到发展。……