卢　佐

（云南省怒江州贡山县第一中学 云南怒江州 673500）



生活化高中政治教学的内涵及建议探析

卢佐

（云南省怒江州贡山县第一中学 云南怒江州 673500）

摘 要：高中政治教学的目标是为了能够让学生形成正确的人生观和价值观，要想实现这个目标，就必须做好政治课堂教学，由此可以看出做好高中政治课堂教学的重要性。将政治课堂生活化是一个有效且实用的途径之一，从政治教学的各方面入手进行分析，对构建高中政治生活化课堂的思路进行整合，从而帮助学生能够更好地进行政治学习。

关键词：高中政治 生活化 教学课堂

教学活动应当依托于实际生活，运用生活中的情景与实例，更好地服务于教学。因此在新课标改革的过程中，高中政治教学内容要实现与生活的有机结合，以此来丰富教学内容和活跃课堂气氛增添新的素材。

一、高中思想政治生活化教学问题的提出

美国教育家杜威最先倡导生活化课堂教学，他提出了“教育即生活”理论。教师的任务就是把学科教材解释为孩子的生活经验，为他们创设一种在实践中不断成长的生活情境，使得他们的经验不断生长。杜威的生活化课堂教学理论对于美国教育产生了深远的影响，取得了长足进步，引导美国教育步入健康发展的轨道。美国中小学教育自20世纪70年代开始的课程改革，大量增加了与现实生活密切关联、激发和培养学生兴趣的课程内容。特别是中学教育，在“教育与生活相联系”的课程教学目标的促动下，使课程结构发生了重大变化。……