□林　蓉



有效利用社区资源服务语文教学

□林蓉

【摘要】语文学科是实践运用性学科，学生从书本上学到的知识需要一个运用场，让学到的知识转化为技能与能力。而社区资源正是一片荒芜着的运用场，教师要有开发这个场的意识，让学生书本所学能在生活中有所用，并在用中增强学习的乐趣，同时又巩固所学。

【关键词】社区资源；语文教学；运用场

语文学科是实践性学科，书本上学到的知识如何及时转化为能力，需要有运用场，通过实践运用形成技能，提升能力。学生生活的社区有着丰富的资源可以利用，成为学语文用语文的训练场，开发这一资源，让学生把语文学习和生活紧密地联系起来，更好地提高学习效率。

一、场所资源——让学生在活动前后用语文

社区都设有许多活动场所，供社区成员学习娱乐。如社区有图书室，藏书数量多，而且品种繁多；有绿色网吧，供成员查阅各种信息；有健身活动室，备有多种健身器材和乒乓球桌；还有娱乐室，设有棋牌桌，剪纸、绘画桌，书法桌等。这些活动室都对学生有一定的吸引力，教师可以充分利用这些资源，开展学生用语文的实践学习活动。怎么把活动落实到运用语文中去呢？

1.组织班委提前联系社区领导，参观社区多种活动场所

班委准备好与社区领导恰谈的程序和内容，提交活动申请书，事先写成书面文字，请老师审阅，然后再前往社区与领导沟通，同时参观各种场所资源。要求班委认真观察，回来后进行梳理，给全班同学描述社区里的各种学习娱乐室，激发同学们前往活动的兴趣。……