□陈瑞固　　黄　秋



学校捧课本社区用语文

□陈瑞固黄秋

【摘要】学校学语文基本上等于学课文，学课文的分析、解释、记忆，学生在长期的听课、作业、考试中，失去了学语文的兴趣。学了九年的语文，也不见得生活中语文能力提高了多少，言语依然缺少书卷味，写作依然很直白。这是学校学习语文而不用语文的结果，而生活中许多要用的语文，课堂上教师却没有教学，所以学生所学都停留在课本上，离开课堂，什么也用不上。因而用语文，改变学生生活语文面貌的任务很重，教师需要思考学生用语文的教学。

【关键词】学课本；用语文；社区服务；语文实践

“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”尽管课程标准强调语文实践的重要性，但学校语文学习的困惑之一，恰恰是学生大量的时间都被限制在教室里，双手捧着课本，摇头晃脑地读书，实践的机会非常有限，即便是老师创设情境教学，把学生带入情境中应用课本所学，也大都带着假设性，真情实感总是欠缺，实践是准实践，与真实的实践还有一定的差距，培养语文能力、语文素养当然也就打了折扣。语文教学要求教师突破这一瓶颈，为学生找到语文实践的平台，真正践行实践性课程。

走出教室，把学生带出校园，不少老师已利用图书馆、科技馆、公园等，为学生搭建了平台。可是，这样的平台常常是快餐式活动，并没有真正成为学生语文实践的可持续平台。……