□ 江苏省太仓市沙溪镇岳王学校　　陆 建



班主任专业素质培养的案例研究
——小案例、大作用

□ 江苏省太仓市沙溪镇岳王学校陆 建

【编者按】党的十六届四中全会提出了一个全新的理念——构建社会主义和谐社会。学校作为专门教育人、培养人的社会机构，肩负着为构建和谐社会、培养未来合格的建设者和接班人的重任，其自身的和谐构建则成为时代发展的必然。建设和谐校园，关键是建设和谐班级，而建设一个和谐的班级也是每个班主任不断追求的目标。教育部前部长周济也曾指出，要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，而要实现班主任从“副业”转变为“主业”的路径之一就是班主任专业化。为此，在苏州市教育科学“十二五“规划2011年度立项课题中，太仓市沙溪镇岳王学校选择了“班主任专业素质培养机制构建的实践与研究”这一课题为研究方向，本期所刊发的四篇文章即为该课题的部分研究成果，以期为学校的班主任队伍建设提供参考。

【摘要】班主任是中小学德育工作的重要力量，为加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，提高班级育人效果，我校结合新课程改革和学校教育教学实际，确立“立足常规，深化童话育人的德育模式；促进班主任素质培养和能力提升”的德育计划。而案例学习法是班主任培训最直观、最有效的手段，通过案例来讨论学习并举一反三，从而提升自己的专业素养。

【关键词】班主任专业素养案例研究