□ 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园 秦骁婷



情感联结：正面管教幼儿的纽带

□ 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园 秦骁婷

幼儿是需要管教的，但是很多人将“管教”理解成负面的意思——惩罚。“正面管教”是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，就是用有建设性和不伤害孩子的方法去帮助他建立良好的行为。

一、过度关注型

所有的幼儿都渴求关注。如果幼儿不能用正面的方式得到老师的关注，他就会想办法用负面的方式达到这个目的。

【案例】菡菡给老师的印象是一个依赖性特别强的孩子，总是希望老师“帮帮她”。比如：吃牛奶点心时，她总是对老师说：“老师，我不会插牛奶，帮帮我吧。”或是穿衣服时对老师说：“老师，我不会穿衣服，帮帮我吧。”亦或是做作业不会做，要求老师帮帮她。一开始，老师很乐意帮这个可爱孩子的忙；时间长了，老师发现她的请求太多了，给工作造成了一定的困扰。于是老师找她的妈妈进行沟通。她妈妈惊讶地说：“我女儿会自己穿衣服啊，在家里也自己喝牛奶，这些她都会！”

【分析与对策】菡菡是典型的寻求过度关注的孩子，需要我们老师对其进行正面管教。这种正面管教上需要注意以下2点：

1.参与中体会获得。如果盯着菡菡这样的孩子出现的不断要求关注的不良行为，老师可能会产生厌烦甚至恼怒的情绪，但是，如果让这个孩子转向以有用的方式得到关注，可能会产生意想不到的双赢效果。……