□ 江苏省昆山经济技术开发区中华园小学 张丽燕



学习愿做绿叶与花朵的单词

□ 江苏省昆山经济技术开发区中华园小学 张丽燕

英语单词是语言构成的基本元素和原始材料。单词在小学英语中起到了穿针引线的作用，最短的一个句子可以由一个单词构成，较长的句子可以有很多个单词构成。单词的呈现、排列、数量、含义都让它肩负着更多的内涵。单词量的贫乏会直接导致小学生丧失学习英语的兴趣和积极性，也会影响学习英语的自信心，对于新课标创设的学习目标无疑也会打上折扣。学好英语，掌握单词是关键所在，词汇教学就体现出在英语学习中的重要性了。

小学英语课的新授必须先从单词教起，然后组合成词组到句型，最后拓展到对话或短文。单词，不仅是一堂课成功与否的龙头，更是检验学生是否学有所得的依据。词汇教学，如何让学生更加有效地提高学习单词的能力？根据笔者多年的一线教学经验，从以下方面进行了探究。

一、创设情境，记忆单词

小学英语教学中，在课堂上创设情境一直是老师惯用的教学方法。用精彩的场景内容来融会贯通新授单词，非常吸引学生的眼球。各种情境的渗透，如讲故事、看动画、学唱歌等情境极大地满足了小学生的学习兴趣。老师在课堂上为学生搭设舞台，让他们在轻松愉快的学习氛围中学习新单词尤为重要。如我在教授三年级学生方位介词的时候，先给他们放了一首英语歌曲《In，on，under，by》的flash。……