□ 江苏省苏州市吴江区铜罗中心小学 金芳平



小学英语教学生活化探究

□ 江苏省苏州市吴江区铜罗中心小学 金芳平

当今社会日益国际化，英语作为世界性语言被广泛地使用。英语学科与我们的生活息息相关，并且越来越受关注。作为一门世界性语言，家长会觉得学习英语越来越重要，但作为校园内的三大主课之一，学生会觉得英语学习枯燥、无趣。但结合各年级教材备课时，我发现了其中的无穷乐趣。

平时教学中我尝试采用“生活情境”组织教学，效果不错，以下是我的几点感悟。

一、灵活引用生活之源泉

1.活动一：问候语大集合。译林版英语一年级上册一、二单元有“hello、hi、goodmorning、goodafternoon、good evening、good night”等问候语，这些问候语是我们现在一年级的小朋友在日常生活中能够经常听到、用到的。在这样的背景下，我在教授这些问候语前设立了这个“问候语大集合”的活动，告知学生可以通过微信、QQ、日常生活等多种渠道相结合，搜集尽可能多的问候语，不会读的英语单词可以请家长指导。有了一定的方法指导，学生搜集了许许多多的问候语，除了课本上涉及到的，还有诸如“good luck、I wish you a happy new year”等常用问候语。看到学生真的用心去搜集了，我打心眼里感到高兴。

2.活动二：水果词汇大比拼。译林版英语一年级上册第五单元为《A cherry，please》，本单元教授banana、peach、cherry、grape这四个单词，并用这些水果组成了一个水果笑脸，学生学起来肯定会很感兴趣，更想动手做一做，将这些水果组装成一张张笑脸。于是，我设计了“水果词汇大比拼”这一活动。……