□ 江苏省常熟市董浜中心小学 王惠红



让阅读教学洋溢着幸福的味道
——提高小学语文阅读教学的有效性

□ 江苏省常熟市董浜中心小学 王惠红

【摘要】阅读教学在语文课堂教学中占着很大的比重，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文从“激情入境，唤醒阅读期待”、“开放创新，传授阅读方法”两个方面来探讨提高阅读教学的有效性。

【关键词】阅读期待阅读方法有效教学

阅读，可以让博学和睿智走近我们；阅读，可以让愚昧和平庸远离我们。在小学语文课堂教学中，阅读教学所占的比重最大。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识及培养自学能力等方面都有密切联系。笔者在平时的教学实践中，发挥学生的主动性，优化阅读教学过程，努力让阅读教学洋溢着幸福的味道。

一、激情入境，唤醒阅读期待

1.创设情境。如教学《望月》一文，在上课伊始可以这样导入：凝望皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千呀？唐朝大诗人李白，就为后人留下了许多写月亮的脍炙人口的诗句，如《静夜思》、《峨眉山月歌》、《月下独酌》等。今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少写月亮的诗句，请同学们仔细读课文。学生置身于如梦如幻的语言情境中，真切感悟到月亮带给自己的不一样的感受；随着教学的展开，月已成为学生的眼中景、心中画、口中言。……