□ 江苏省昆山市南港中心校 金 菊



英语自主复习探索

□ 江苏省昆山市南港中心校 金 菊

缺乏自主性的学习不能称为真正的学习，英语学习需要自主，英语复习也需要自主。然而，让孩子自主复习也不能说放手就放手，要注意激发孩子自主复习的需要，教给孩子自主复习的方法，建立持续自主复习的机制，让自主复习这个学习方式成为孩子欢迎、效果出彩的学习方式。

一、激发孩子的自主复习的内在需要

1.允许和支持孩子开展创造性活动来巩固复习。现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的兴趣，调动了他们学习的积极性，才能使英语学习生动起来，才能有效促进知识内化、能力提高。因此，在自主复习的过程中要激发孩子的创造性，支持孩子的合理建议，允许孩子开展创造性活动来巩固复习，尽量提供条件满足孩子，让英语复习生动起来。如四年级上新教材有一课《let’s make a fruit salad》，学生提出要开展一次制作水果沙拉的活动，我欣然同意，和同学们一起商量如何分组，如何开展活动，要带哪些东西？工夫不负有心人，因为活动符合孩子们的兴趣，他们在活动中积极参与，巩固复习了许多的水果单词，还学到了一些新的单词，一些句型如“I have a/an…”“Do you have any… What do you have？”“Look at our fruit salad！”等运用得更加自如了。这样的复习方式由孩子自己选择，符合孩子表达的需要，又是创设了真实的语境，给孩子们带来了无穷的乐趣和期盼，效果怎会不突出呢！……