□ 江苏省昆山市玉山中学 施秀英



初中物理探究活动中学生创造性思维的培养

□ 江苏省昆山市玉山中学 施秀英

【摘要】在初中物理课程中加入探究活动，能够给学生创造出一个与生活相结合的学习环境，充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。在活动当中要注意从学生的兴趣点出发，具有针对性地来进行课程设计，将探索活动与课程内容有机地融合到一起，从而真正达到培养学生创造性思维的能力。

【关键词】初中物理探究活动创造性思维

探究活动能够有效地增强初中物理课堂的趣味性，能够有效地调节初中物理课堂上稍显沉闷的气氛。通过多姿多彩的活动来进行实践性的学习，能够充分调动起学生独立学习和思考的能力，在分析问题和解决问题的过程中学生的创造性思维能够得到有效的锻炼。那么如何高效率地利用探究活动来为物理课程教学服务呢？下面我们就一起具体来探讨一下初中物理探究活动中学生创造性思维的培养。

一、物理与创造性思维培养的关联性

一个国家想要发展就要不断地进行创造，由此可见创新型人才培养的重要性。所以，目前我国教育部门已将创造性思维的培养作为了一项重点的教学目标来完成。物理课程是一门培养和提高学生科学思维方法、科学素质和科学研究能力的重要基础课程，因此提高学生的科学素质和培养创造型学生是物理教学的首要任务。……