□ 深圳市石岩街道上屋小学 邱绍勇



信息技术为数学课堂教学插上腾飞的翅膀

□ 深圳市石岩街道上屋小学 邱绍勇

纵观当今数学课堂教学中的问题，大多数与学生信息量不大、知识面不广及课堂教学中学生所表现出来的主观能动性不强有关。其实，在21世纪的今天，重视信息技术教育，从学生角度出发，将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机地融合在一起，进一步促进数学课堂教学改革，才能为数学课堂教学质量的提升插上腾飞的翅膀。

一、重视信息技术教育，促进数学课堂教学改革

随着小学生心理、生理发展期的提前，现代科学环境的影响，活动范围和方式的不断拓广，他们对知识、对信息有了更高、更多的要求，而信息技术的引入正好顺应了这种时代发展的趋势，满足了小学教育乃至于现代教育的要求。

1.非智力因素影响数学课堂教学。有文章指出，“非智力因素虽不直接介入学习的认知活动，但它形成了个体的意识倾向性中的学习态度。积极的个性品质不仅能激励、驱策学习活动的有效进行，而且能促进和推动智力的充分发挥，而消极的个性品质则会阻碍、干扰学习活动的正常进行。”由于学习环境的变化、信息量的冲击，学生面临的矛盾冲突越来越多，学生已进入一个“高心理负荷”的时代。我们不难看到，所谓的“学习负担”造成小学生学习的心理压力，并非学习内容本身，而是不良的学习方法、学习习惯、学习环境使得孩子失去学习动机，丧失了主动进取的能力，也就必然觉得学习枯燥乏味。……