□ 江苏省苏州市平江新城实验小学 曹 磊



依托现代教学手段，激发语文学习兴趣

□ 江苏省苏州市平江新城实验小学 曹 磊

【摘要】在语文教学中，应找寻现代信息技术与小学语文阅读教学的契合点，进行巧妙整合，进而激发学生学习语文的兴趣。可尝试从以下三方面努力：创设生动情境，呈现思维过程，攻克阅读难点。

【关键词】信息技术阅读教学学科整合

走进现在的小学语文课堂，不难发现，在一堂堂普通的语文阅读课中，现代信息技术的使用似乎成为老师惯用的教学手段，使用越来越频繁，但却出现了学生兴趣不高、学习效率低下的问题。作为基础学科的小学语文，学科问题最多，集中体现在阅读课堂教学中。因此，如何提高阅读课堂教学效率，进而提高学生的学习效率，便成了一线语文教师亟待解决的首要问题。笔者以为，当下我们应该找寻现代信息技术与小学语文阅读教学的契合点，进行巧妙整合，进而激发学生学习语文的兴趣。《基础教育课程改革纲要（试行）》中也指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”那么，如何找到两者的契合点呢？我们应该熟练掌握现代信息技术，在认真研读阅读教学内容的基础上进行整合，进而发现二者的最佳契合点。……