□ 深圳市南山区南油小学 何伟坚

如何有效开发和利用数学教学资源

□ 深圳市南山区南油小学 何伟坚

随着新课程的实施，课程资源的开发与利用已越来越受到广大教师的重视。下面笔者把数学学科与其他学科的整合作为切入点，联系生活实际，谈谈如何有效开发和利用数学教学资源。

一、善于利用身边熟悉的课程资源

1.与语文学科的整合。我们采取让学生写数学日记、数学小论文的形式，达到与语文学科的整合。写数学日记，引导学生用数学的语言记录自己在数学学习活动中的状况、效果、问题、困惑、感悟、收获和反思，有助于培养学生收集、选择和处理“数学信息”的能力，促进学生对数学知识的深层次思考，引导学生从生活中“找”数学、“想”数学和“做”数学，学会用数学思想方法去观察和认识周围的世界，以数学日记的形式随时记录下来。例如：《数瓜子》中有关估算的知识、《生活中的大数》中有关多位数的知识，等等。

每一位学生都是富有个性、极具潜力的思维主体，写数学日记、数学小论文无疑给学生提供了一个思维空间，可以诱发学生对学习过程、方法和结果，进行大胆的发问、猜想、探索和反思。学生在无拘无束的状态中发展问题意识、探究精神，寻求解决问题的策略，促进每个学生的充分发展。如学生王潇逸在《有趣的简算》这篇数学小论文中，提出了“9的简便算法”的规律。

2.与美术学科的整合。在数学教学中，我们把有的数学知识与美术学科整合，建立数、图模型，充分利用图的形式把数学知识表示出来。……