张小玲李亚军孙 晶（、.贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳 550000；.贵州师范大学教务处 贵州贵阳 550000）



基于实验改进的《绿叶在光下制造有机物》教学设计

张小玲1李亚军2孙 晶3
（1、2.贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳 550000；3.贵州师范大学教务处 贵州贵阳 550000）

摘要：本设计以《绿叶在光下制造有机物》为题进行以学为主的实验教学设计。以期在实验教学中，以学生为主体，通过角色扮演让学生掌握实验步骤，进行探究实验方案的设计，且在动手进行实验操作的基础之上培养学生的观察、探究、操作以及合作、交流能力，体验合作探究的乐趣。

关键词：设计实验 探究 合作

一、实验改进

根据生物课程的教学计划和进度，教授此课时贵阳市的均温在5°C左右，实验材料的改进是利用本地区容易获得的醡浆草替代教材中的天竺葵。[1]实验装置方面的改进主要从以下几方面进行考虑：根据脱色装置存在浪费实验药品、安全隐患等方面的问题，将酒精灯替换成电磁炉、将大烧杯替换成小铁锅、盛放无水乙醇的50Ml小烧杯改用生活中可以获取到的瓶口较小的装酸奶的玻璃瓶。[2]因为酸奶瓶其下大上小的瓶身在水浴过程中不易倾倒，甚至可以在小锅底部放一条纱布，同时对几个玻璃瓶进行固定。由于酒精沸点比较低，约在78°C左右，玻璃瓶中酒精的挥发速率会随着温度的增加而增加，因此可以在玻璃瓶口加盖一层纱布。在实验方法步骤的改进包括三方面：1、暗处理时可以将醡浆草用黑袋子包裹后，放在冬天室外，寒冷的天气有助于绿色植物加快消耗体内的淀粉。……