□江苏省常熟市莫城幼儿园 王路

行走在数学绘本中
——如何依托数学绘本开展高效的数学活动

□江苏省常熟市莫城幼儿园 王路

越来越多的幼教老师选择依托数学绘本来设计开展数学活动，需要注意的是，利用数学绘本开展数学活动绝不能用“拿来主义”的方法，我们应该要“走进去”挖绘本细品数学，在反复研读中明确活动方向；同时我们也要“走出去”摆脱束缚、解放思维，在创新调整中优化活动过程；最后也需要我们“走下去”拓展延伸、多元丰富，在集体教学之后升华活动价值。让数学绘本真正服务于数学活动，实现其价值。

数学绘本 数学活动 创新调整

当今，多领域的绘本阅读也催生出了不少专业学科的绘本，数学绘本就是其中之一，它讲的是故事也讲数学，它把数学知识蕴含于有趣的故事中。对于幼教来说，此类绘本展现出了不少优势：（1）利用绘本作为工具可加强儿童数学概念的沟通能力，有助于数学教育新目标的达成。（2）好的数学绘本让儿童有机会了解数学概念如何应用在他们熟悉的生活情境中。（3）使用数学绘本，无声地融入数学知识于幼儿的日常生活，可提供孩子倾听、探索及讨论数学概念的机会。（4）绘本能让幼儿在有意义的情境中使用并拓展数学知识。

在反复的实践研究中，笔者发现利用数学绘本开展数学活动绝不能用“拿来主义”的方法，我们应该要“走进去”：走进数学绘本，进行反复研读和深度分析；同时也需要我们“走出去”：走出数学绘本，进行优化突破和精心设计；……