□江苏省苏州市三元实验小学袁妍

给学生一把欣赏音乐的金钥匙

□江苏省苏州市三元实验小学袁妍

门德尔松说：“在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。”然而又有多少人能领悟到经典音乐的精彩和迸发的情感呢？一场交响音乐会，台上中外经典的曲目和音乐家们精湛的演奏赢得了阵阵掌声，但是台下一些年轻的大学生时而交头接耳、窃窃私语，时而走来走去、旁若无人。很明显，这些孩子对交响乐不感兴趣或者说是听不懂。这让人感到莫大的悲哀。从小学一年级音乐课上就有音乐欣赏内容，到了高中更是纯粹的欣赏课，但是这十几年的音乐课学习并没有教会学生如何去欣赏音乐，就连最起码的欣赏礼仪都不懂，这不值得我们反省和深思吗？

一、聆听的习惯，打开音乐之门

如在欣赏乐曲《荫中鸟》时，老师并没有马上揭示课题，而是让学生完整欣赏乐曲并说出音乐描写的是哪种动物，复听时再让学生感受乐曲速度情绪上有什么变化，第三遍欣赏时让学生想象音乐描写的场景，并感受有多少种鸟儿的歌声，并根据乐曲和自己的想象编成一个小故事。在老师一步步的引导下，学生“听”的水平逐步地提高，更重要的是养成了用心去聆听的好习惯。音乐不是简单的音响的组合，不是音符的相加，而是一颗美丽心灵的跃动，只有用一颗同样敏感的心灵去倾听，才可能触摸到音乐的真谛。在每次听音乐时教师都应提出听的要求，培养学生对乐曲的关注，引导学生走进音乐，体验音乐，产生通感，获得听的快感。……