黎雪婵

【摘要】本文根据教学大纲对英语阅读教学的要求并结合教学实例，阐述了高中生阅读理解能力的现状，提出了提高英语阅读理解能力的策略，并谈及了做阅读理解题的解题技巧。下面是一些具体的做法。

【关键词】词汇量 语法基础 阅读策略 解题技巧

一、高中生阅读理解能力的现状及应对策略

1.词汇量贫乏及相应的补救措施。词汇量不足是影响阅读理解能力提高的第一个拦路虎。学生的阅读能力是受词汇量制约的，掌握的词汇量越大，阅读速度就越快，理解程度就越深，没有相当量的英语词汇，阅读就无法进行。要扩大学生的词汇量，首先教师一定要充分利用教材所提供的丰富材料，以及适合学生阅读水平的课外阅读材料，让学生进行有目的的阅读实践。在实践中向学生介绍一些重要的记忆方法。如下是三种重要的构词法：（1）转化法：一个单词由一种词性变为另一种词性。（2）合成法：由两个或更多的词合成一个词。（3）派生法，由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词。让学生掌握最常见的前缀、后缀的含义和用法，学生就可以由已知的词猜出它的派生词的意思，这是一种扩大词汇量的重要途径。其次要让学生把扩大词汇量变成经常性的自觉行为。

2.语法基础薄弱及补救措施。帮助学生掌握基础知识很有必要，如果学生的基础知识不扎实，就会影响阅读理解的速度和正确性，造成理解失误，又由于语法不过关，他们对阅读文章中的句型，句法结构掌握得不好，在阅读中就会思路不清晰，脉络不分明，遇到生词不会利用上下文进行猜测，从而影响了阅读效率。……