佟曦

【摘要】农村中学的英语教育一直是一个老大难问题，要提高农村学生的英语水平，就需要提高农村初中英语课堂的有效性。那么，如何提高农村英语课堂的有效性呢？本人认为应该让学生从根本上认识到英语是一门语言而不只是一门学科，应该让学生们在英语课堂上增加英语实践的机会，并且让学生成为教学的主体，应用小组教与学的模式，提升学生的能力，激发学生学习英语的兴趣。近年来，英语课堂有效性的研究一直在进行，取得了一定的进步，但是仍然存在一些不足，本文对此提出了相应的策略，以便全面提高农村初中英语教学的有效性。

【关键词】农村 初中英语教学 有效性

有效的英语课堂应该是通过教师长时间有规律的训练后，使学生的语言综合运用能力得到提升的。而本人在教育实践中发现现今的农村英语课堂，在教学的有效性上存在一些问题。对此，本人提出一些相关的策略，旨在提升农村初中英语的有效性。

一、当前我国农村初中英语教学的现状及问题

在新课改的大背景下，我国的农村英语教学进行了一系列的改革，取得了一定的成果。但是农村英语课堂还是存在着许多的问题。

1.农村初中英语课堂只注重书写和语法。众所周知英语学科是一门记忆类的学科。这样类型的学科要想取得好的成绩一定要在记忆和书写上下功夫。所以大多数的教师，在进行课堂教学时，还是以应试为大前提进行知识的传授。……