韩铭

【摘 要】当前，绘本教学逐渐在幼儿园中开展起来，成为幼儿园教学活动的特色组成部分。绘本教学设计作为幼儿园绘本教学的必要导向和重要基础，体现了教师分析、挖掘绘本教材教育价值点，精心规划绘本教学活动的能力。文章结合绘本教学实践中3个年龄段的教学设计（教案）来剖析在目标制定、活动准备及过程设置等方面存在的问题，以促进绘本教学设计的科学化和合理化。

【关键词】幼儿园；绘本教学设计；问题分析

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）03-0121-03

绘本教学设计是实现幼儿园绘本教学有效性的重要保障。绘本教学设计体现了教师分析、挖掘绘本教材教育价值点、精心规划绘本教学活动的能力。教学设计的相关理念很多，比如，减负增效是教学设计要达到的总体效果；系统思维是教学设计的有力武器；以教促学是教学设计的学教关系；加速成长是教学设计的有益收获。其中，最值得强调的是教学设计应从教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力这4个方面来达成教学的预期效果。尽管在概念定义上教学设计跟教案不能等同，但教学设计在教学实践中的呈现形式大多还是以教案为主，因此，教案是考量与分析教学设计的重要文本。笔者结合江苏省海安县第一实验幼儿园（简称我园，下文同）绘本教学实践中的小、中、大班3个年龄段的绘本教学设计，选择其中3个具体教案进行剖析，阐述绘本教学设计中存在的问题。……