◆朱天宇

浅析翻转课堂在高校教学中的应用*

◆朱天宇

翻转课堂改变了传统的“教师主动教”“学生被动学”的局面，极大地提高了学生学习的积极性。本文将注重分析翻转课堂在高校教学中的应用。

翻转课堂；高校教学；教学模式；信息技术

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.14.125

1　引言

翻转课堂重新调整课堂内外时间，使教学的主动权和决定权由教师转移到学生身上，是一种全新的教学模式。学生利用课外时间自主学习，可以通过互联网观看所学知识的相关视频讲座，可以和同学进行深层次的探讨，还可以在互联网上查阅想要查询的资料。课堂上教师就有充足时间和学生交流互动，进行答疑解惑、知识运用等，满足学生对知识的进一步需要，使学生通过实践获得更真实的学习，更进一步增强教学效果。

2　高等院校教学模式现状

我国高等院校以传统教学模式为主，教学基本上在课堂进行，由教师主导。目前高校教学模式普遍运用以下几种。

传统课本教学模式 此种教学模式是应用时间最长、应用范围最广的。课本教学模式以课本教材为主，教学时间集中于课堂，教师完全依赖于教材，部分教师认为只要将教材上应该教授的知识点交代完毕就可以，教学的重点主要放在怎样向学生灌输知识。在整个教学过程中始终是以教师为主导的，师生互动较少，学生参与课堂活动较少，学习积极性普遍不高。

多媒体授课式 该模式是教师以信息技术为基础的授课方式。教师将授课内容制作成课件，将教学中所用的素材（文字、图像和视频）插入课件中。……