滕华

中职物理课堂教学对学生自主学习能力培养的思考

滕华

在教育部大力提倡创新教育的大环境下，信息化教学已经成为课堂教学的新模式。中职物理的学习是学习专业课的基础，针对中职学生综合理解力和抽象思维能力较弱的情况，提出了运用多种信息化手段并借助在线学习平台整合教学资源，用微课视频辅助自主学习、用闯关游戏检测预习效果、用仿真实验突破教学重难点、用在线测试巩固理论知识实现过程评价，用话题讨论与在线投票增强生生互动实现多元评价，让学生在便捷和有趣的信息化教学环境中学会自主学习、合作学习及高效学习。

中职；物理课堂；教学手段；信息化；欧姆定律

随着社会和科技的高速发展，手机、ipad、电脑等学习通讯工具已基本普及，“教师讲学生记”的“填鸭式”教育时代已经过去，教学方式随着大环境变化而不断改变，但需要掌握的知识是不变的。物理作为一个基础学科，学生对知识的掌握程度直接影响着对“电工技术基础与技能”“电子线路”“电气运行与控制”等专业课的学习。如果学生在学习物理的电学知识时感到难学，将逐渐失去学习物理的兴趣，以至于专业课学习效果很差。其实，大部分中职学生有较强的求知欲望，也比较喜欢自己动手做实验，但综合理解力和抽象思维能力较弱，所以，化抽象为具体尤为必要。笔者就以“电动势，全电路欧姆定律”为例来，借助于信息化的教学手段来谈谈对中职物理课堂教学的思考。……