◆姜自健 孙 洁

(临沂洗砚池小学)

“以人为本”的理念在班主任管理中的运用探究

◆姜自健 孙 洁

(临沂洗砚池小学)

班级是为学生创造出一个良好的学习环境的地方，也是学生间初步形成的一个社会群体。学生作为班级管理的主要管理对象，班级管理最主要的目的就是要促进学生的全面发展。然而，现在的班级管理中还存在着许多的问题，若是想要把班级建设好，就要学会在班级管理中运用“以人为本”的思想，与教育目标结合在一起，促进学生的发展。特别是在小学阶段，学生年龄较小，需要教师更多的关怀与帮助。因此，从目前班主任管理的现状入手，剖析其中存在的问题，提出“以人为本”理念在班主任管理中的具体应用，来促进学生的全面发展。

“以人为本” 班主任 班级管理 全面发展

一、引言

“以人为本”理念意在构建班级管理模式的根本目的是为学生提供服务，从而来提高学生的学习效率和保证他们的生活质量，以此来取代原先的班级管理模式，即从教师的角度去制定一些约束学生行为的规则，从而减轻教师的管理压力，保证班级秩序以及课堂教学的进行。本文将着重来描述“以人为本”理念在班主任管理中的具体应用，为学生提供更完善的服务，促进学生的全面发展。

二、目前班主任管理的现状

1.管理理念落后

现在，班主任在班级管理中依旧坚持着以效率优先的管理理念，将学生的学业成就作为教育的唯一目标，所以班主任的管理就是以促进学生的学习为目的，班主任所关注的是教育的最终结果即学生究竟具备了哪些知识，而在这过程中却总是忽视对学生自身的关注，更不会关注学生自身的需求。……