◆代金燕

(江苏省徐州市铜山区单集镇寿山小学)

用心灵与学生对话，做个真诚的聊天者
——谈“学讲计划”中的小学英语课堂对话教学

◆代金燕

(江苏省徐州市铜山区单集镇寿山小学)

交际是英语教学的最终目的。课堂上，英语教师要善于与学生聊天，在和谐的聊天氛围中把对话训练扎实。如果师生之间、生生之间，能够把英语文本对话当成轻松的聊天，英语教学就真正达到了学有所用的目的。

对话教学 语言交际 “聊天”

现阶段英语教学的特点，就是把培养语言的交际能力作为主要的教学目标。交际才是英语教学的最终目的。英语对话则是交际能力的最好体现。课堂上我们要善于与学生聊天，在和谐的聊天氛围中把这些对话训练扎实。

一、自然导入，使“聊天”亲切

英语课堂的导入，要自然、新颖，教师可以根据教材内容巧妙地设置对话，使学生产生探究的兴趣。如我在教学4A Unit6 At the snack bar 一单元时，是上午第四节课，人已经比较饥饿了，我进入教室后捂着肚子，表现出很饥饿的样子问：I’m hungry，can you give me something to eat?学生见状争先恐后的向老师表达他们的爱心与热情：What would you like？/What about…/A…/Some…这样，就很简洁且很有效的复习了单词和句型。且很自然的引入了新课。师生之间聊天似的对话也倍感亲切。在教学过程中，各内容过渡环节也应该自然、贴切，让他们在很自然的聊天中进入到新内容的学习。不做作的过渡，才能让学生自然的接受新知，对话也自然的多，不会出现没话硬找话说的尴尬。

二、巧妙设问，使“聊天”丰富

教学中教师要紧密结合教学内容，以提问的方式激起学生思考，并快速进入主题。……