段明琳



互联网时代高中语文“少教多学”教学方法的探索*

段明琳

摘 要：高中语文现代化教学的信息化，为广大的语文教师提供了切实可行的现代先进的技术支持平台，让语文更加贴近现实，语文课堂教学内容更加丰富多彩，生动活泼，也为语文教师借助信息技术展示发挥个人教育教学才能提供了平台。互联网信息化教学为语文教师插上了飞翔的翅膀。语文教师在新的理念引领下则更重要的是做好“导”的工作，由原来凸显的“讲”，退居于“疏导”之后，互联网信息技术的普及，让许多溺爱于“讲”的教师不得不演变为“导”的角色互换。语文教师在寻求解决的过程中，最终选择了“少教多学”的教学方法。

关键词：互联网；高中语文；少教多学；话语权

随着我国现代化互联网技术的迅速发展，以及我国网络基础设备的日趋完善，互联网也逐渐走进每一个寻常百姓家，我国的教育也搭乘上了互联网的快车。人们获取知识信息的速度更便捷，更迅速。互联网也在悄无声息地改变着人们的生活方式、学习方式、工作方式、更重要的是改变人们的思维方式。如何高效利用现有的互联网资源和信息资源，如何让高中语文教育在有限的课堂时间内更加高效教育教学，让学生获得更多的知识，已成为语文教师教育教学研究、探讨的新问题。语文教师在新的理念引领下则更重视的是做好“导”的工作，由原来凸显的“讲”，退居于“疏导”之后，互联网信息技术的普及，让许多溺爱于“讲”的教师不得不演变为“导”的角色互换。……