肖文志，容青艳（湖南工程学院理学院，湖南湘潭411104）



实施大学物理探究式教学培养学生自主学习能力

肖文志，容青艳
（湖南工程学院理学院，湖南湘潭411104）

摘要：探究式教学是高等教育教学改革的一个方向，培养和提高大学生的自主学习和创新能力是探究式教学改革的一个重要内容。作者介绍了探究式教学改革的意义、实施策略及其对学生自主学习能力培养的推动作用，以期探讨和寻找适应新时期人才培养要求的教学模式。

关键词：探究式教学；自主学习；创新能力；大学物理；科学素养

物理学是探究物质结构和运动基本规律的学科[1]。物理学的研究思想和分析方法是科学技术和科技创新的源动力[2]。正因如此，大学物理是工科类高等院校非物理专业的一门必修基础课，在培养学生科学思维、创新能力等方面有着其他课程不能替代的作用。但同时由于大学物理不是非物理专业的主干课程，再加上物理课程本身的特点和传统认识的误区，学生普遍认为大学物理难学。因此怎样在教学课时少、教学内容多的情况下，有效地组织和开展大学物理课堂教学，积极培养学生的自主学习能力、认知能力和创新探索能力，是每个大学物理教师应该认真思考和积极探索的课题。同时我们也应该反思自己的教学方法，为什么本来是整个自然科学的研究基础、高新技术发展的重要源泉的学科不受学生欢迎。现代社会科技发达、信息资源丰富，传统填鸭式、满堂灌的教学方法已不能适应当代大学生的学习需求，我们必须对大学物理教学进行改革。……