郑　蓉（惠州经济职业技术学院，广东惠州516057）



基于网络学习平台的高职公共英语写作教学研究

郑蓉
（惠州经济职业技术学院，广东惠州516057）

[摘要]英语写作是非常重要的一项技能，然而传统的高职英语写作教学方法不适当，学生的写作水平始终处于停滞状态。文章阐述了网络学习平台的优势，并在此基础上提出了利用网络学习平台辅助高职公共英语教学的具体设计方案。

[关键词]网络学习平台；翻转课堂；英语写作

一、高职公共英语写作教学现状

英语学习者在学习英语的过程中必须掌握“听”、“说”、“读”、“写”这四项技能，其中写作是最难掌握的，也是最为关键的一项技能。传统的英语写作教学中学生都以教师和书本为中心，已经形成了“课前学生闲得发慌——课堂教师口干舌燥——课后作业千篇一律”的模式。在这种传统的教学模式下，教师和学生压力都很大。教师需要在课堂上板书例句，并进行反复的讲解；学生则需要大量的记笔记，背诵大量的句型。传统的教学模式不仅枯燥无味，也不利于真正地提高学生的写作水平。

笔者纵观高职公共英语的写作教学现状，教师“动力不足”，学生“谈写色变”。本文主要探讨如何利用网络学习平台的优势，增加英语写作课堂的趣味性，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

二、网络学习平台在写作教学中的优势分析

（一）资源的共享性。网络学习平台最明显的优势就是资源和信息的共享性。一方面，由于传统的写作课堂时间是有限的，教师很难在有限的时间内把学生需要用到的知识全部传授给学生。……