汪凯宁（天水师范学院 文学与文化传播学院，甘肃 天水 741001）

论“慕课”背景下的中学教学改革

汪凯宁
（天水师范学院 文学与文化传播学院，甘肃 天水 741001）

“慕课”即“大规模在线开发课程”，以其大规模、开放、在线等特点，近几年内在教育界得以迅速发展。它的兴起对我国的中学传统教学模式、学习方式、师生关系及教学组织形式等多方面带来了冲击与挑战。因此，中学教师应在国家政策及相关制度的支持下，有效对接“慕课”资源，改革现有教学模式，开发在线课程，寻求中学教育信息化的改革发展道路。

慕课；中学；教学改革

科学技术的发展一直是推动教育教学改革的重要力量。“慕课”是一种以在线形式展开的教育活动，是信息技术发展在教育领域的产物，因其大规模、开放性及在线等特点，成为新媒体技术下的教育新模式。这种新的课程开发模式综合了过去的那种学习管理系统以及开放的网络资源，对推动教育变革与进步有重要的意义，前景非常广阔，与此同时，也为我国传统的中学教学带来了多方面的冲击与挑战。因此，积极应对“慕课”浪潮的冲击与挑战，发挥教育信息化在教育改革和发展中的引领和示范作用，关注“慕课”的发展现状和未来趋势，是每位教育工作者都应该重视和思考的问题。

一、“幕课”及其在中国的发展

（一）“慕课”概述

所谓“幕课”（MOOC），就是大规模（Mas⁃sive）、开放（Open）、在线（Online）学习的课程（Course），最早由加拿大学者Dave Cormier和Bry⁃an Alexander在2008年提出。慕课的大规模首先体现在课程学习者的数量上，与传统的只有几十个或几百人的课程相比，一门幕课课程就动辄上万人，最多可达16万。……