谢丽芳（天水师范学院 音乐舞蹈学院，甘肃 天水 741001）

网络新媒体微叙事环境下高校学生思想教育工作探究

谢丽芳
（天水师范学院 音乐舞蹈学院，甘肃 天水 741001）

在网络新媒体微叙事环境下，信息表现出大众化与平民化、网状性与及时性、丰富性与虚假性及个性化与微观化等异于传统宏大叙事的特性，对高校学生思想教育工作带来了正反两面的影响。鉴于此，积极探究网络新媒体微叙事环境下高校学生思想教育工作新方法，从转变思想教育理念、打造校园微叙事思想教育平台、注重内容创新、加强有效监管及提升大学生媒介素养等方面进行工作模式的改进，才能使高校学生思想教育工作在网络新媒体微叙事环境下立于不败之地。

新媒体；微叙事；高校思想教育

当今社会，随着互联网的迅猛发展及智能手机的普遍使用，微博、微信等网络新媒体微叙事平台已渗透到人们日常生活、工作、娱乐的各个方面，以其独有的优势深受广大青年学生的青睐。本文所谓网络新媒体微叙事，是指在网络环境下进行的短时间内短篇幅的语句或意义表达。根据中国社会科学院发布的《中国新媒体发展报告No.6（2015）》指出截至2014年底我国互联网用户达到6.49亿人，普及率达47.9%.估计至2015年中国互联网网民将接近7亿人，普及率高达50%.手机网民将超过6亿人。［1］由此可见，中国网络新媒体的发展已具有大众化与平民化等特点，它的普及改变了传统宏大的叙事模式。“当今社会的文化传播或话语交流，正在从传统的宏大叙事模式向主体性凸显的微叙事模式转型。……