宋　涛，张　龙

（丽水学院，浙江丽水323000）



校园文化活动融入高校人才培养全过程的机制研究

宋涛，张龙

（丽水学院，浙江丽水323000）

［摘要］校园文化活动融入高校人才培养的全过程，要求我们坚持校园活动与课程互动的原则，课内教学与课外教学互补的原则，教育与娱乐互嵌的原则。从活动制度着手，将校园文化活动纳入高校人才培养的整体方案；从活动设计着手，将校园文化活动与课程专业学习有机结合起来；从活动作用着手，将校园文化活动与提升学生的全面素质结合起来。

［关键词］校园文化活动；人才培养；原则；方法

新形势背景下的高校人才培养要体现时代的需求，要适应社会的发展，要追求个性化的塑造。高校是人才培养的基地和摇篮，而校园文化活动无疑是实现高校人才培养目标最直接、有效的途径。因此，校园文化活动要融入高校人才培养全过程要遵循什么样的原则，又该从哪些方面着手等等，是校园文化活动融入高校人才培养全过程的机制研究的主要内容。

一、校园文化活动融入高校人才培养全过程的必要性

校园文化活动是实现高校人才培养目标最直接最有效的重要途径，高校人才培养对校园文化活动也提出了新的要求：要全方位、多角度、深层次地融入高校人才培养全过程，这样不仅有利于丰富高校人才培养的内容，完善高校人才培养的体系，还有利于提高高校人才培养的质量。

（一）有利于丰富人才培养的内容