朱劲松，阮北平

（1.湖北工程学院经济与管理学院，湖北 孝感432000；2.长江大学经济学院，湖北荆州434023）

［专业课程改革］

在线教育与PBL教学模式的融合研究

朱劲松1，2，阮北平1

（1.湖北工程学院经济与管理学院，湖北 孝感432000；2.长江大学经济学院，湖北荆州434023）

信息技术对传统教育机构造成了很大的冲击，互联网时代教育发展的未来，必须充分利用这一技术。“翻转课堂”是未来教育可能的一种形式。在线教育模式与PBL教学模式在学习理论、教学目标、学习的中心人物、学习地点、教学对象规模、教学内容上都具有很好的互补性。在高等教育领域，根据教学内容信息结构良好与否进行分类，分别采用在线教育方式和PBL教学方式，将在线教育与PBL教学模式相融合，将是未来高等教育可能、可行的发展方向。而观念的转变、政策与资金的支持、视频等在线教育资源的制作、教师团队的建设，则是近阶段需要完成的任务。

在线教育；PBL；翻转课堂

一、在线教育与PBL教学模式简介

在线教育即E-Learning，其发源地在美国，是指通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning中的“E”代表的含义有：电子化（electrical）的学习、有效率（efficiency）的学习、探索（explore）的学习、延伸（extend）的学习、易使用（easy）的学习、增强（enhance）的学习。广义的在线教育是指利用信息技术开展有别于传统面对面教学的远程教学活动，狭义的在线教育是指在连接互联网或各种局域网的前提下（即on-line）开展的教学活动。本文中的在线教育采用广义的概念。当前……