李红香

体育课程中人格教育实施路径探索

李红香

摘要：随着教育改革的进一步发展，在学生之间普遍存在的人格失落现象逐步显现，而体育课程中的人格教育的渗透与实施也逐步为人们所重视。与其他学科知识教育相比，人格教育对全面贯彻素质教育，推动学生形成健全人格具有无可替代的作用。为此，本文在对人格教育的定义进行分析的基础上，对体育课程中人格教育实施的特征进行了论述，并从理论课程与实践课程两方面着手，从教学观念和教学内容等角度对体育课程中人格教育的特征进行了初步探索，以期在提高体育课程教学效果的基础上，推动学生全面健康发展。

关键词：体育课程；人格教育；实施路径

1.引言

近年来，在校学生的人格教育缺失现象时有发生，成为阻碍学生全面发展的重要因素，而随着教育改革的进一步发展，许多课程中已经逐步融入了人格教育的相关内容。与此同时，许多学校体育课程由于课程安排和课程结构的限制，其课程内容仍然局限于传统的体育技术教育。因此，如何在科学理念的指导下，不断改进体育课程的教学内容，促进体育人格教育的不断发展，成为当前体育教学工作者的主要任务。

2.人格教育及相关概念界定

2.1人格与人格教育

“人格”一词最早来源于拉丁文中的“面具”（persona），其原意是指古代歌剧中演员所扮演的人物，强调剧中人物所有的特征及身份。其本质是人在生活中向社会所展示出的性格与特征，即人的社会自我。……