“体验式教学”在工科大学生就业指导课中的应用研究

2016-02-13汪岳林

天津中德应用技术大学学报 2016年2期

关键词：应用

汪岳林

（滁州学院，安徽滁州　239000）

“体验式教学”在工科大学生就业指导课中的应用研究

汪岳林

（滁州学院，安徽滁州239000）

摘要：就业指导课对工科大学生就业能力的发展意义重大，采用怎样的教学模式和教学方法直接关系到教学品质。工科大学生就业指导课普遍存在重理论、轻实践的问题，“体验式教学”的引入，将有利于学生就业能力的培养。自由辩论、社会调查、材料投递等是就业指导课常见的体验式教学形式，在应用这些方法时，应当注意教学的设计与调控以及理论对实践活动的指导。

关键词：体验式教学；工科大学生；就业指导课；应用

本文系2014年滁州学院的校级科研项目“机械类女生就业与职业发展研究”（项目编号：2014GH26）。

改革开放后，国内的经济体制与社会结构发生了深刻的变革。在国人就业思想观念不断变化的情况下，高校毕业生就业形势愈发复杂，学生的就业指导也已成为常态。大学生的就业期望也更趋于理性，用人单位不再仅仅关注学生的学历与毕业院校，而是更加看重他们的职业素养水平和综合能力。越来越多的院校认识到，必须重视大学生的就业指导课程，在校期间，既要加紧对大学生专业能力的培养，还要引导大学生转变就业观念，提升就业竞争力。