尹世香

辽东学院，辽宁　丹东　118003



现阶段高校英语口语教学问题试分析

尹世香

辽东学院，辽宁丹东118003

摘要：高校英语口语教学是培养我国现代化社会应用型人才的重要组成部分，应当引起我们足够的重视。本文从探讨高校英语口语教学的重要意义出发，详细阐述了这项系统性研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了现阶段我国高校英语口语教学中的具体问题所在并结合自身多年工作研究经验进一步提出了完善性策略。最后，针对交际教学法在高校英语口语教学中的实际应用问题，笔者做了观点性和理论性的论述分析。

关键词：高校；英语口语教学；现状；问题；完善性策略；交际教学法

一、高校英语口语教学深入研究的重要意义

英语是一门语言类学科，更是当前世界上的一门通用语言。现阶段，英语语言在世界各国都有着非常重要的地位。我国是世界人口第一大国，英语在我国近年来也得到了长足的进步和发展。相关统计资料显示，目前我国英语专业的学生数量逐年递增，社会也急需大量高素质的英语应用型人才。高校作为高素质应用型人才培养的基地所在，肩负着培养社会未来中流砥柱的历史重任。因此，深入研究我国高校英语口语教学有着非常重要的现实意义。然而，我国在很多年以来都是应试教育当道，大学英语教育也不外如是。在这种教学模式下，更多的学生只是在词汇量和语法知识方面苦下功夫，而忽视了英语原本的语言属性和工具属性。这就在很大一定程度上导致了我国高校英语口语教学的瓶颈出现，在这个基础上高校英语口语无论是如何发展都会出现这样或者那样的问题。笔者从事该方面系统研究工作多年，总结了一些当前我国高校英语口语教学中的问题所在。在下文中笔者将做详细的论述分析。

二、现阶段我国高校英语口语教学中的问题所在

(一)关于当前学生基础不同对于高校英语口语教学产生的影响

现阶段，我国高校大力推进新课改革。但是，由于近年来我国开展了扩招的政策，大学生数量激增，于是乎大学生英语口语能力参差不齐也成为了一个非常普遍的现象。特别是我国高考的长年应试体系，造成了很多高中学生只是集中在词汇量和语法知识的学习当中，而英语的口语则一直处于被忽视的地位。这也在一定程度上影响了新课改的快速推进。然而，当高中的学生步入大学之后，高校英语口语成为了一个系统化的学习体系，事实上，他们已然错过了语言的最佳学习时期。高校英语口语教学的开展也成了高校英语教育中历来的一个大难题。事实上，高校学生基础之所以出现参差不齐也是受到了我国长期以来的传统教学方式和方法的影响，在只注重分数和试题的教育模式作用下，很多学生的潜力和兴趣都受到了极大的制约，这就为其今后的英语口语基础埋下了深深的隐患。

(二)关于当前高校教学设施不健全对高校英语口语教学产生的影响

相关统计资料显示，我国很多高校多媒体教学体系尚不健全。现代英语口语教学理念下，高校英语口语教学需要营造必要的学习环境和学习氛围，这样开展起来才能做到事半功倍。多媒体设施就是营造这种学习环境的重要设施和必要保障。然而，我国现阶段很多高校对这些基础性设施建设不够重视，一些教师也不具备使用多媒体设施进行教学的基本素质，这也成为了现阶段高校英语口语教学进展缓慢的一大重要原因。事实证明，现代化的高校英语口语教育离不开现代化教育设施的支持。当前，我国科技飞速发展，很多教学方法和教学设施都有了日新月异的改善。如何利用这些有效的辅助道具更好的应用于我们的教学过程当中是我们当前所必须要面对的一大重要问题。

三、新时期高校英语口语教学完善性策略分析

(一)关于进一步加强高校教师队伍的建设

教师是高校整个教学体系的重要组成部分。人本理念下，高校教师的角色定位是口语教学的引导者和组织者。由此我们不难看出，高校英语口语教学的开展与教师自身素质和专业素养有着很大的关联。从目前来看，我国很多高校高校英语口语教师自身素质不过硬，相关教学体系建设陈旧。因此，新时期加强高校英语口语教师队伍建设势在必行。

(二)关于进一步推进高校多媒体设施建设

多媒体英语口语教学可以营造出逼真的学习环境和学习氛围。这对于语言类学科的学习来说是非常有帮助的。这也是激发学生兴趣和学习效率的根源所在。目前，随着科技的进步和发展，现代多媒体技术日趋完善。加强高校多媒体设施建设不仅可以丰富相关的教学内容，还可以进一步拓展学生的视野和见识。

四、交际教学法在高校英语口语教学中的应用

交际教学法的核心理念在于交际式的互动。在实际操作过程中，我们可以建立高校英语口语学生的具体能力值档案，根据他们的不同程度来具体开展不同的教学内容。笔者在多年的实际工作经验当中具体开展过以下几种交际式教学活动：1、小组讨论式教学活动。在该种活动内容当中，我们可以将学生分为三到五人的小组。每组针对一个不同的话题展开一系列的讨论；2、话题陈述式教学活动。英语口语重要的是连贯性的表达能力，该种教学活动就是针对于此而设立的。我们可以而通过一些教材或者是时事让学生对此发表一些看法和观点，但要注意辅助教导学生的语言逻辑性和连贯性。举个例子来说吧，像是《新编实用英语》(综合教程)第一册第四单元，可组织学生讨论对“守时守约”的看法等等。

五、结束语

总而言之，英语已然是世界上第一通行的语言，而作为一门语言类领域范畴，应用其进行交流才是最终目的。因此，深入研究现阶段我国高校英语口语教学相关问题，有着非常重要的现实意义。然而，相关统计资料显示，我国很长的一段历史时期中都是应试教育当道，在这种忽略了应用能力教学策略影响下，多年来，我国高校英语口语教学深度研究进展缓慢。大力开展素质教学，培养新时期社会应用型人才是最近一段时期来新课改所提出的具体教学目标。这也在一定程度上为我们今后高校英语的口语教学指明了方向。未来，如何进一步完善高校英语口语教学中的问题所在使其更好的为我国现代化建设增砖添瓦是今后我们所要面对的一大重要课题。

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[3]陈依依.交际教学法在中国高校外教英语口语课堂教学中实施效果浅析[J].科技信息，2009，05：259-260.

中图分类号：H319.9

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)01-0151-02