杨秀琼

贵州省瓮安六小，贵州　瓮安550400



以话题为核心的小学语文写作教学探究

杨秀琼

贵州省瓮安六小，贵州瓮安550400

摘要:写作是小学语文的重要内容，也是教师难教的课题，多数语文老师都在为作文教学犯愁。本文笔者就自身教学实践重点分析小学语文写作的主要问题，并以话题为主线，从生活化话题的选择，拓展阅读面，及时梳理总结等方面提出具体的小学语文写作能力提升的具体措施，以到达提高学生写作能力的目的。

关键词:小学语文;话题为主;写作提高

小学语文教学中，如何让学生喜欢上语文，不怕写作，并对作文产生兴趣呢?只有学生具备了写作兴趣才能使其更好地融入语文写作的氛围之中［1］。我认为以话题为教学模式是写作的必备条件，让学生养成针对不同话题模式下进行语文写作，对提高学生的写作能力与作文效果是非常明显的。现我就小学语文写作的基本要求和在实际教学过程中的一些问题谈谈自己的认识与体会。

一、小学语文写作现状及存在的主要问题

(一)小学生的日常写作中对话题训练不足。小学生观察能力和认知水平相对不是很高，对身边发生的事件没有特别关注，其实生活中的很多例子都是我们进行写作教学的基本素养。例如，今天在上学的路上遇到大家一起围观摔倒的老人，无人敢扶的现象。再例如，每天都看到公交车上的特殊人群座位被年轻人抢座等这些都是我们在今后进行写作的基本话题，然而由于小学生的观察力还有待提高，对于很多身边发生的事物都没有一个准确的认知和理解，在梳理和总结日常习作素材的能力和水平不足，导致写作中出现困难。……