李星儒

长春师范大学教育科学学院，吉林　长春130000



浅谈语文本色回归中对学生人文素养的培养

李星儒

长春师范大学教育科学学院，吉林长春130000

摘要:为了实现文化强国的目标，我国对于文化软实力越来越重视。要想提高文化软实力，就必须加强教育事业的管理，其中，语文教学显得尤为重要。但是，根据当前我国语文教育体系框架下反映出来的数据并不是十分理想，语文本色回归受到到极大地破坏，影响着学生人文素养的培养，对此，我们应该认真、严谨对待。

关键词:语文教学;文化软实力;人文素养

在当前语文教育框架结构下，大多是的学校都是使用传统的灌输方式对学生进行教学，只是一味的注重语文理论知识的教学，忽略了教育方法和教育目的的重要性。所以，导致语文教育出现了一定的问题，不能真正做到语文本色回归，无法落实培养学生人文素养的工作。要想解决语文本色回归中的问题，不仅仅需要老师采取独特的教育方式，营造的学习氛围以及语文课堂模式也是非常重要的。

一、语文本色回归主要表现在哪些方面

首先，语文教育是汉语言文学传播的重要方式，如果语文教育水平够高，学生学习到的汉语言文学知识也就越丰富，让学生可以充分地感受到中华汉字的魅力、汉语言文学的魅力，倡导正能量、正思想，学生的价值取向也会有转变，可以培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，在正确“三观”的帮助下，学生在为人处事、与人交道上也可以展现出自己的风采与特色。……