张健儿

广州番禺职业技术学院学生处，广东　广州　511483



家境困难大学生心理特征透视及资助模式构建

张健儿*1

广州番禺职业技术学院学生处，广东广州511483

摘要：促进家境困难大学生的成长成才是高校学生工作的重要任务，是完成“立德树人”根本教育任务的基本承载。本文正是基于此，从贫困大学生因为家境困难而引发的心理障碍或困境出发，分析家境困难大学生的基本基心理特征，以实现家境困难大学生心理健康为着力点，不断优化家境困难大学生的资助模式，进而帮扶贫困大学生的健康成长、早日成才。

关键词：家境困难大学生；心理特征；资助模式；构建

中国高校的扩招，实现高等教育的“大众化”转变，使越来越多的学生得以接受大学教育，然而，由于我国初级阶段的国情，区域经济发展不平等的现实，意味着大学生群体当中存在着相当部分的家境贫困大学生。数据显示，在全国高等院校中，贫困大学生的比例约为20%—30%。对于寒门学子来说，要完成大学学业终将背负沉重的经济负担，更令人担忧的是，经济贫困引发的心理障碍问题已日益成为家境困难大学生群体当中的突出现象，严重影响这一群体的成长成才。对此，高校学生助学工作必须分析家境困难大学生的心理特征，坚持从家境困难大学生的心理特点出发，构建对接他们心理特点的资助模式，以促进其心理健康，实现其成长成才。

一、家境困难大学生心理特征的审视