张加荣　孙　闻　周文清　孙晓雅　张雅秋　相　银

连云港师范高等专科学校，江苏　连云港　222006



师范生角色互换的培养与探究*1
——以连云港师专顶岗实习为例

张加荣孙闻周文清孙晓雅张雅秋相银

连云港师范高等专科学校，江苏连云港222006

摘要：阐述了合格的师范生应具备的素质，指出顶岗实习就是其中一种教育实习模式。其应具有教师与学生双重角色转换意识，并提出了师范生培养的重点内容，包括顶岗实习的效果、成长收获以及存在的问题，为将来成为“卓越教师”打下培育基础。

关键词：师范生；新教师；角色转换；顶岗实习

师范生顶岗实习支教工作是推进教师教育改革，加强师范生实践教学，提升教师培养质量的有效途径。连云港师专开展顶岗实习工作五年来，丰富了师范生的社会、教育实践经验，使师范生的实践教学能力得到增强；进一步提高了新教师培养的质量，促进了师范生综合素质和教育实践能力的提升；巩固了师范生为农村基础教育服务的思想，使贫困农村小学的教育力量得到加强，是培养“卓越教师”的可行之路。

一、顶岗实习的效应

(一)顶岗实习达成了专业教学的预期目的。顶岗实习生不仅实际教育教学能力有所提高，更重要的对农村小学教育感同身受，进一步激发了对教育学科专业知识的兴趣，对教育事业的热爱。真正体会到做一名老师的乐趣和责任，顶岗实习生能够结合教学工作实际，进行深层次的学习。他们在完成教学任务同时，除了自学专业课程，进行毕业设计，还积极参加学院组织的专升本学习。……