王春梅

贵州省瓮安六小，贵州　瓮安　550400



运用多媒体优化数学课堂教学

王春梅

贵州省瓮安六小，贵州瓮安550400

摘要：多媒体具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的特点。教学中运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与教学组织的课堂学习活动，优化学习的新思路，促进学生自主学习能力的有效形成。教学中教师对多媒体课件的充分利用使课堂生趣，满足学生学习激情，让学生品出课堂学习的喜悦和参与教学活动的快乐。本文通过一定教学实例就如何利用多媒体优化数学课堂作粗略探讨。

关键词：小学数学；多媒体；运用课堂；教学优化

随着课堂的改革和现代信息技术的迅速发展，多媒体已成为老师们教学中不可缺少的一种辅助形式。多媒体运用于教学，它以直观形象、变化快速的优势激发着学生们有效学习。多媒体运用在教学中，它能把抽象的问题具体化，把难点问题用图文并茂、有声有色、生动逼真场景展示出来，从而有效将快乐学习落到实处，让学生能轻松学习数学知识和参与研究公式概念的形成，达到突破重点、攻破难点的目的。现笔者结合自己的教学实践谈谈多媒体对数学课堂的优化，望与老师们共勉。

一、多媒体能优化教学情境，激发学生学习兴趣

根据小学生的年龄特点来看，只有他们产生了学习兴趣才乐于学习，才具备强烈的求知欲望，才表现出一种特殊情感，所以教学应该关注学生的兴趣和经验，为学生提供生动活泼的材料与环境，激发学生的学习兴趣。……