黄　鹂

信阳职业技术学院，河南　信阳　464000



创新精神与实践能力在职业学院教学体系中的地位研究

黄鹂*

信阳职业技术学院，河南信阳464000

现代职业教育担负着“培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才”的时代使命。当前急需解决的是清算传统教育价值取向缺陷产生原因，自觉重构以创新精神和实践能力培养为核心的现代职业教育价值取向体系，努力为“变人口大国为人才大国”提供强大的内生动力。

现代职业教育；核心价值取向；创新精神和实践能力

现代职业教育肩负着我国“由人口大国向人才大国转变”的历史使命。知识经济时代创新精神和实践能力是人才标准的核心要素。然而，我国传统教育尤其是职业教育价值取向构成中存在着的创新精神缺失和实践能力薄弱等缺陷，严重制约着这一使命的实现。价值取向决定决策方向、动力方向及评价导向，影响政府决策、学校管理、教师教学、学生学习和社会评价等各个方面。

一、传统职业教育价值取向体系的缺陷

传统意义上的职业教育，狭义上是指在普通教育的基础上，对社会各种职业、各种岗位所需要的就业者和从业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识、熟练的职业技能的劳动者，从而适应就业的个人要求和客观的岗位需要，推动生产力的发展。广义的职业教育，常被理解为“职业和技术的教育与训练”，主要包括以在校生为主要对象的“职业准备教育”和以在职人员为主要对象的“再就业培训”。……