王岳峰

宁夏固原市隆德县第四中学，宁夏　隆德　756300



分层次教学模式在初中数学课堂教学中的应用探讨

王岳峰

宁夏固原市隆德县第四中学，宁夏隆德756300

在新课程改革不断深入的背景下，分层教学在初中数学课堂教学中的应用越来越具有针对性及人性化特征。毫无疑问，分层教学模式的应用功能对提高不同层次学生数学成绩来说，具有十分重要的意义。基于此，本文基于分层次教学模式在初中数学课堂中的应用意义，对其的具体应用策略进行了系统分析与探讨。

分层次教学；初中数学；课堂教学；应用

众所周知，教育的目的即在于让每一位学生都能够最大限度的获得提高及发展。然而，分层次教学模式的融入俨然对这一目标的实现具有促进作用。针对初中数学学科来说，基于其本身就存在的鼓噪、乏味特征，其通常都难以难以受到学生的喜爱，但倘若将分层次教学模式引入到其中，不仅能够有效激发学生对数学学科的兴趣，同时也能够推动学生在学习方面的发展。

一、分层次教学在初中数学课堂中的应用意义

(一)是现代社会对教育教学的要求

人才，是促进社会发展的基本要素之一，不同人才对数学的需要也是不尽相同的。根据国家国定，初中毕业学生应严格按照高中与职业中学1：1的比例进行分流。这也就要求初中数学教学必须在学生完成数学学习的基本任务之后，严格依据学生的个性发展以及就业发展来进行区别性培养。……