葛晓芳

宿迁高等师范学校外语系，江苏　宿迁　223800



高职英语语法课堂翻转学习模式的建构

葛晓芳*

宿迁高等师范学校外语系，江苏宿迁223800

英语语法是高职英语教与学的重点和难点。传统的教师讲、学生听的讲授式教学无法实现理想的教学效果。以个性化教学为核心，以学习者为中心的翻转学习模式不仅有助于实现高职语法教学的变革，而且有助于实现学生理想中的自主学习、协作学习、教师引导的语法授课模式。以翻转学习为视角，本文拟从学习空间的优化、精心编制的授课内容、个性化学习的模式、多元的评估以及亲密的师生关系这五个方面阐述高职语法课堂模式的建构，旨在促进语法教学模式变革，提高语法教学的效果，培养学生终身学习的能力。

高职英语语法；翻转学习；模式建构

翻转课堂的应用与研究是近两年热点。翻转课堂在英语语法教学中的应用2014中国知网仅收录1篇文章，但2015年仅万方数据库就收录16篇期刊论文。笔者于2015年从翻转课堂的内涵，模式以及评估三方面论述了《翻转课堂在大学英语语法教学中的运用》。确切地说，是MOOC在大学英语语法课堂上的应用，重点关注视频的提供、观看、笔记整理、提问和成绩评估。翻转课堂虽然改变了老师传授内容的方式，但它只是局限于如何高效传授内容的一种策略，翻转课堂中的学习很大程度上仍然是以教师为中心。学生是学习的主体，学生积极参与学习，是学习发生的必要条件。……