黄　巍

辽宁社会科学院东北亚研究所，辽宁　沈阳　110031



九一八事变后日本的奴化教育与东北民众民族意识的觉醒*

黄巍*

辽宁社会科学院东北亚研究所，辽宁沈阳110031

九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，日本的殖民统治给东北地区的政治结构、经济生态、社会文化造成了严重的破坏，特别是日本的奴化教育更是给东北民众带来了恶劣的影响。当前，学术界往往只关注日本的教育侵略和修改历史教科书等几种奴化教育形式，而对其他如修建图书馆、博物馆，建立宗教设施等其他奴化教育形式则关注的不够，实际上，这几种奴化教育形式往往以更隐蔽的形式，给东北造成了更深远、更恶劣的影响。

九一八事变；奴化教育；民族意识

1931年9月18日，日本悍然发动了“九一八”事变，不到半年时间，吞并了整个东北。1932年，伪满洲国成立，确立了“以王道为施行教育的方针”，“王道主义教育”方针，宣扬“日满一德一心”，用传统儒家伦理做包装迷惑东北民众，但实际上进行的是奴化教育。此后，日本在旅大地区和满铁附属地推行了所谓的“皇民化教育”，完全无视东北的历史和文化，并强制推行日本化，本质就是使东北民众丧失民族意识，以达到其奴化教育的目的，完全暴露出了日本殖民统治者的险恶用心。

一、建立图书馆、博物馆

日本对东北文化遗产的掠夺，对东北民族文化的扼杀，在世界战争史上都是极为罕见的。1905年日俄战争结束后，日本为达到奴化东北民众的目的，巩固日本在东北的权益，满铁首任总裁后藤新平提出了“文武装备论”思想。……