曾庆龄（广东省江门市幼儿师范学校声乐科组教师，广东 江门 529000）

声乐大课课堂模式的建构及实践探索

曾庆龄
（广东省江门市幼儿师范学校声乐科组教师，广东 江门 529000）

【摘要】对中职院校中幼师专业学生开展声乐大课堂的教学，是为了使其能够达到对幼儿进行音乐教学的标准。随着人们对于幼儿学前教育重视程度的不断提升，中职院校也开始对本校的学前教育专业进行改革。但在实际的改革中发现，声乐大课堂的教学形式在开展中还是存在一定的问题，如何解决这些问题，切实提升声乐的教学效果，就是本文将要深入研究的课题。

【关键词】气沉丹田；发声训练；学前教育；声乐大课

学前教育专业的学生在毕业之后是要承担起对幼儿进行启蒙教学的重任的，他们教学能力的高低会对幼儿造成直接的影响，因此中职院校应重视对其教学能力的培养，让其能够在掌握扎实的理论功底的同时，提高自身的专业技能。为了达到这样的教学目标，首先我们需要对目前声乐教学中存在的问题进行详细的分析。

一、声乐大课课堂模式的教学现状

（一）教学形式过于单一

笔者发现，本校老师在对学生进行声乐大课堂教学时，始终都是采用固定的教学形式，即，教学—练声—唱歌，形式过于单一，没有创新，长期以往导致学生的学习热情降低，课堂气氛较为沉闷，导致教学声乐课的教学质量受到极大的影响。

（二）教学观念存在不足之处

虽然……