李娓妮

（隆林各族自治县隆林中学，广西 隆林 533400）



少数民族地区高中音乐欣赏教学

李娓妮

（隆林各族自治县隆林中学，广西 隆林 533400）

【摘要】我国的有56个民族有各种各具特色的民族艺术，其中民族音乐是非常重要的组成部分。我国的傣族、彝族、瑶族和苗族等，都有特色鲜明的民族音乐，是我国群众喜闻乐见的音乐形式。在高中教学中，少数民族的音乐教学同样非常重要，能够起到陶冶情操、锻炼审美能力的作用。本文将就少数民族地区的高中音乐欣赏教学展开探讨。

【关键词】少数民族；音乐教学；音乐欣赏

一、少数民族高中音乐欣赏教学应注意的几个方面

（一）合理搭配教学内容

伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，学生对音乐有了兴趣，才会有探究音乐的主动性和积极性，只有激发学生对音乐的兴趣，才能将音乐的魅力传递给他们。对于少数民族地区的高中生来说，兴趣同样是推动学习的重要因素，也是决定学生认知水平的重要条件。在高中音乐欣赏教学中，应该选择适当的教学内容，让学生对音乐产生兴趣，关注音乐作品塑造的形象和作品的具体内容，让学生主动参与到音乐教学中来。例如西藏地区的高中生对西藏本地的音乐有非常强的认知感，因此在教授音乐欣赏课时，可以适当的选择一些西藏地区学生喜爱的歌手或者歌曲，让学生通过模仿、聆听经典的歌曲片段，引发学生的认同感和自豪感，激发他们对音乐学习的兴趣，并且将西藏本地的音乐和其他民族的音乐做适当的对比，让学生感受本民族音乐的特色和其他民族音乐的风格。……