康一品

（郑州师范学院，河南 郑州 450000）



课题型教学模式在高校钢琴教学中的运用

康一品

（郑州师范学院，河南 郑州 450000）

【摘要】教学模式是教学过程中的一个重要环节，并对教学质量起到决定性影响。长期以来，高校钢琴教学依然延续着“上课+回课”的传统模式，使教学效果受到了多重不利影响。鉴于此，本文结合实际，就课题型教学模式在高校钢琴教学中的运用进行了具体分析，以期获得更加深刻的认识。

【关键词】课题型教学模式；高校钢琴教学；运用分析

一、课题型教学模式的含义

所谓课题型的钢琴教学模式，是指以多种钢琴演奏类的课题为引导，给学生设置理论和技能方面的学习任务，让学生在任务的驱动下主动思考，激发学生的兴趣和主动性，增强学生对知识、信息的认知和运用能力。这种模式与传统模式是有着较大不同的。传统教学中，一般的程序都是学生先回课，然后由教师指出其中的不足之处，再对新的曲目进行讲解和示范。教师讲什么，学生就练什么，学生始终处于被动接受的状态，只能一味的进行模仿。这既是不符合钢琴艺术本质特征的，也是有悖于科学教学规律的。通过课题型教学模式的引入，能够充分体现出了钢琴教学的互动性和系统性特点，真正符合钢琴教学的规律和特色，体现出了以学生为本的理念和思想，是一种科学的、先进的教学模式。

二、课题型教学模式在高校钢琴教学中的运用

（一）课题的设计