胡嘉琦 龚宝珣（江汉大学音乐学院，湖北 武汉 430056）



基于多元文化视域下的音乐教育现状及多元文化的应用

胡嘉琦 龚宝珣
（江汉大学音乐学院，湖北 武汉 430056）

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，实现教育形式多元化的理念已经逐步应用到了我国的音乐课程教育当中。多元化的教学理念能够提高学生对音乐的体悟能力，提高学生的整体修养和素质，实现学生的全面发展。笔者通过对音乐教学发展的探究，进一步分析了我国音乐教育的发展趋势。

关键词：多元文化；音乐教育；应用

一、多元文化视野下音乐教育的现状

（一）对音乐理论的研究不够深入

随着我国音乐教育事业的不断发展，我国很多学校开展了音乐专业的都通过对专业课设置和教学方法对音乐教学进行了一系列的改革，也取得了一定的成绩。但是，我们也不难发现，在取得成绩的同时，也产生了一些问题。目前，我国音乐类高校在进行音乐教学当中，很多都只是进行一些简单的、单一的教学，没有其他课程与之匹配。在进行整个音乐教育的研究同时，很少能够找到其他相关的科学理论来对其进行支撑，这样就让整个理论研究的路子不够广，所以很多理论都不能够在实际教学中起到指导的作用。

（二）专业课程和文化课程严重脱节

音乐课通常较独立和单一，缺乏多元化和多样性，这样也让整个音乐教学的形式比较单一。在平时的音乐教学中，大多数音乐教师也只是注重对学生进行音乐音色和技能技巧的联系，而忽视了对于音乐本身具有的文化艺术和相关素养进行教育，这样就使学生的音乐知识和其自身的文化知识不能联系在一起，限制了学生的全面发展。……